A biografia corresponde ao gênero de texto que conta a história da vida de alguém, relatada e registrada enfatizando os principais fatos, podendo ser narrada em ordem cronológica, do nascimento à morte, ou por temas (amores, derrotas, traumas, etc.). É uma narrativa não ficcional associada ao jornalismo, à literatura e à história, que pode ser escrita, dramatizada, expressa em produções cinematográficas, etc.

Para Mary Del Priore (2009), as biografias na história, influenciada pelas novas abordagens e aquisições da história social e cultural, emergem trazendo para a discussão diferentes sujeitos de maneira individual e distinta. A biografia passa a abordar não mais um indivíduo isolado, mas a história de uma época, vista através de um indivíduo ou de um grupo de indivíduos.

Sendo assim, a biografia possibilita, para o ensino de história, a valorização dos sujeitos no cotidiano, sem a pretensão de apresentar soluções, mas sim, de compreender períodos históricos a partir de um grupo de pessoas ou pela trajetória do indivíduo biografado. As biografias revelam sua inserção em contextos históricos, o que pode render análises de conjunturas, apresentando as possibilidades de se viver num mesmo tempo histórico de diversas maneiras.

Neste trabalho, a biografia se insere no contexto da  escrita de si, no âmbito da história cultural, que valoriza o indivíduo em contexto cultural, social e político. Considera a relação do indivíduo com seus documentos, assim como os mecanismos pessoais de dotar o mundo de significados, numa prática subjetiva, intencional ou não, que acaba por gerar processos identitários, individuais ou coletivos. Por meio desses tipos de práticas culturais, o indivíduo moderno cria uma identidade para si através de documentos, cujos sentidos se alargam no momento da atribuição de significados, da guarda de objetos, favorecendo a criação de identidades.

 Assim, levar para o ensino a escrita de si, auxiliaria as/os alunas/os a se perceberem como seres produzidos em uma determinada cultura. Isto pode provocar percepções de um pluralismo cultural capaz de desencadear empatia em relação à diversidade de seres e de culturas, incluindo assim o respeito às questões de gênero e aos papéis sociais nos quais as mulheres estão incluídas. 

Por despertar o sentido de construção de memórias individuais na guarda de objetos e documentos que perpassam o tempo, o exercício de escrita de si, assim como as análises biográficas, seriam maneiras de provocar significados subjetivos sobre as histórias, favorecendo deste modo a compreensão do sujeito inserido em múltiplos contextos.